Zara Pierre-Vailancourt

Graduate Research Assistant – MODAL Research Group

  • PhD Student – Music Education – Université Laval

force white space

force white space

Zara 2012_01

Biography

Zara Pierre-Vaillancourt has taught music classes (band and piano) in junior high and high school for eight years after completing her master’s degree in music education. She is currently a Ph.D. candidate in the music education program at Université Laval in Quebec City. She works as a research and teaching assistant with Dr. Valerie Peters and her Ph.D. study focuses on youth music listening and appreciation. Active member of FAMEQ (Federation of the Music Educators Associations of Quebec), Zara is in charge of the logistics for their annual conference.

Education

Date Degree Program University
In-progress PhD Music (music education) Université Laval
2002 M.Mus Music (music education) Université Laval
1999 B.Mus Music (music education) Université du Québec à Trois-Rivières

Awards and Fellowships

Date Award
2012-2013 Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)

Scholarly Contributions

Articles
  • Pierre-Vaillancourt, Z., & Peters, V. (in press). Sondage FAMEQ 2011 : résultats préliminaires. Résumé des résultats présentés au forum FAMEQ dans le cadre du congrès FAMEQ 2011, Fameq à la une.
  • Peters, V., Lemieux, J., & Pierre-Vaillancourt, Z. (in press). La situation de l’éducation musicale dans les écoles canadiennes et québécoises : le point de vue des enseignants et des administrateurs, Fameq à la une.
Book Chapter
  • Simard, D., & Pierre-Vaillancourt, Z. (2002). Les nouveaux programmes d’art à l’école primaire : analyse comparative et remarques critiques. dans A. Chené, D. St-Jacques, C. Lessard, C. Gauthier (dir.), La réforme des programmes scolaires au Québec (pp. 165-183). Québec : Presses de l’Université Laval.
Paper Presentations and Workshops
  • Pierre-Vaillancourt, Z. (2012, November). Apprécier des œuvres musicales : définir, comprendre et enseigner cette compétence aux adolescents. Analysis of practice paper presented at the international conference Music Learning: Benefits for the 21st-century Learner, Quebec City, Qc.
  • Peters, V., Vaillancourt, J., & Pierre-Vaillancourt, Z. (2012, November). Recherche collaborative sur les conditions de travail, les savoirs et les pratiques des enseignants de musique au Québec. Paper presented at L’apprentissage de la musique : son apport pour la vie de l’apprenant du 21e sciècle, Québec City, Qc.
  • Guay, C., Pierre-Vaillancourt Z., & Simard D. (2001, May). La place de la culture dans les programmes d’arts du Programme de formation de l’école québécoise au niveau primaire.
  • Paper presented at the 69e Congrès de l’ACFAS, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Qc.
  • Pierre-Vaillancourt Z., & Simard D. (2001, May). Élaboration d’un programme d’enrichissement de la formation musicale au primaire selon l’approche par compétences. Paper presented at the 69e Congrès de l’ACFAS, Université de Montréal, Montréal,Qc.
  • Guay, C., Pierre-Vaillancourt Z., & Simard D. (2000, May). Exploration de la transformation pédagogique de la culture chez les enseignants spécialistes en musique au niveau primaire. Paper presented at the 68e Congrès de l’ACFAS, Université de Montréal, Montréal,Qc., Montréal,Qc.
Poster
  • Peters, V., Lemieux, J., & Pierre-Vaillancourt, Z. (2012, July). The State of Music Education in Canadian and Quebec Schools. Poster presented at the International Society for Music Education (ISME) World Conference, Thessaloniki, Greece.